Tras un nuevo curso que ya termina y en agradecimiento a todos los que habéis participado un año más en el Proyecto "Construyendo el Paln Lector", os dejamos el PEARLTREES que ha realizado nuestra compañera Carmen Soto en el que se recogen los enlaces a algunas de las actividades realizadas.
Gracias a todas y a todos por vuestro trabajo y esfuerzo, vuestras aportaciones, ayuda y colaboración.
¡Hasta pronto!
El domingo 24 de abril, día de las Jornadas de Puertas Abiertas, tuvo lugar la entrega de los premios del Concurso de Marcapáginas "Superhéroes"
El domingo 24 de abril, día de las Jornadas de Puertas Abiertas, tuvo lugar la entrega de los premios del XVI'eme Concours Littéraire
Publicamos a continuación los ganadores del concurso literario.
El domingo 24 de abril, día de las Jornadas de Puertas Abiertas, tuvo lugar la entrega de los premios del 14th English Literary Contest.
Publicamos a continuación los ganadores del concurso literario.
CATEGORÍA C
El domingo 24 de abril, día de las Jornadas de Puertas Abiertas, tuvo lugar la entrega de los premios del Concurso Literario María de la O Lejárraga.
Publicamos a continuación los ganadores del concurso literario.
ENRIQUE LASHERAS TRIANA 2ºC (1er PREMIO)
AROA AQUESOLO 2ºB (2º PREMIO)
CATEGORÍA B
AINARA DÍAZ IGLESIAS 3ºC (1er PREMIO)
SHUARMA HERNÁNDEZ GARCÍA DE LA PARRA 3ºC (2º PREMIO)
CATEGORÍA C
MIGUEL HERNÁNDEZ 1º BTO C (1er PREMIO)
los alumnos de 2ºESO han asistido a la representación teatral de Don Perlimplín y los ecos del verde ruiseñor, obra representada por la compañía Realidad Traviesa. El espectáculo está basado en la obra de Federico García Lorca «Amor de don Perlimplín con Belisa en su jardín». Tras la representación, ha tenido lugar un coloquio en el que los alumnos han podido preguntar dudas y curiosidades a los actores.
Héctor Urién es un actor y narrador oral que cuenta con un
pasado como Biólogo. Ha escrito dos libros que entrelazan teorías matemáticas
con teorías de la narración literaria.
La actividad consiste, en primer lugar, en la representación
de "El Quijote en una hora y 5'", mediante la cual los alumnos se
acercarán a este clásico de la literatura universal. Las docentes de Lengua
Castellana y Literatura han preparado esta parte de la actividad trabajando de
manera individual en el aula aspectos relacionados con el autor y esta obra,
así como con obras previas del género de la novela de caballerías. Por ejemplo,
los alumnos de 3º ESO A y 3º ESO E realizaron un taller de escritura en el que
crearon por grupos cooperativos un capítulo de una novela de caballerías
inventada por ellos. Se trabajaron, de este modo, las emociones vinculadas con
este tipo de historias de caballeros, como pueden ser: la sorpresa, la empatía,
la serenidad, la admiración, la confianza y el orgullo.
En segundo lugar, el actor conversó con nuestros estudiantes.
Esta segunda parte estuvo más enfocada a preguntas que se prepararon
previamente en las clases de Matemáticas, como por ejemplo:
1.¿Cómo se te
ha ocurrido y cómo consigues conectar las ciencias y las letras cuando siempre
se han entendido como disciplinas “opuestas” ¿Qué puntos tienen en común?
2.Sabemos que has escrito algunas obras sobre la teoría matemática fractal, ¿de qué se trata? Es decir, ¿qué es un fractal?, ¿un fractal existe o se crea? En ese caso, ¿cómo se construye?
3.¿Cuál es el
origen de los fractales?, ¿quién fue el primer matemático en crear un fractal?
¿cuándo?
4.¿Cómo te
diste cuenta de la relación que hay entre la narración y los fractales?
5.¿Cómo se
aplican los fractales en la creación de historias?, es decir, ¿dónde aparecen
en una narración oral o escrita?
6.¿Nos podrías
poner un ejemplo o contar una breve historia que se ajuste a un esquema
fractal?
Los docentes de Matemáticas, además, habían introducido al
alumnado en la teoría de los fractales, que es la que vincula Héctor Urién en
sus libros con teorías de la narración.
Para ver el resultado de la actividad realizada pincha Aquí
La jornada del martes 26 de abril fue un tanto diferente para los alumnos de 3º de ESO, ya que recibieron la visita de Héctor Urién, actor y narrador oral dispuesto a acercar al alumnado uno de los grandes clásicos de nuestra literatura con su espectáculo «El Quijote en una hora y 5′». Héctor captó la atención de los estudiantes convirtiéndose en múltiples personajes, haciendo participar al público e, incluso, acercando las máscaras de la comedia del arte italiana al auditorio. Para finalizar, todos los grupos tuvieron un coloquio con Urién. Esta actividad fue organizada por los Departamentos de Lengua Castellana y Literatura y de Matemáticas en el marco del Plan Lector del centro. Por ello, en el coloquio final, dado el pasado como biólogo del actor, los alumnos pudieron plantear preguntas que rompen el estereotipo de ciencias versus letras, por ejemplo: ¿Cómo te diste cuenta, Héctor, de la relación que hay entre las estructuras narrativas y las estructuras de los fractales? Urién respondió de manera distendida, pues tiene dos libros publicados que entrelazan ambas disciplinas. El alumnado de 3º de ESO terminó la actividad conociendo más acerca del Quijote, de algunas teorías matemáticas y de los fundamentos de la narración.
Aquí tenéis un pequeño fragmento de una de las actuaciones y fotos de distintas representaciones.
Como todos los años, del 22 al 29 de abril se está celebrando en el centro la Feria del Libro Usado, que también permaneció abierta el domingo 24 de abril con ocasión de la Jornada de Puertas Abiertas. Tanto alumnos como profesores están donando y comprando libros, enciclopedias y colecciones con los que completar su biblioteca personal y pasar estupendos ratos de lectura. También en esta feria se intercambian álbumes tanto en vinilo como en CD.
¡Te esperamos!
Nuestra compañera Sandra ha trabajado con sus alumnos del aula TEA, a través de la película "Me before you", cómo aprender a identificar las emociones en los demás e interesarse por lo que sienten los otros. También a reconocer las emociones básicas en cada uno, las reacciones corporales que se experimentan e identificarlas en los personajes de la película.
Para desarrollar este proyecto sobre las emociones, lo han dividido en tres bloques:
Para el primero, se ha elegido un material bibliográfico sencillo y de fácil comprensión para nuestros alumnos, el Emocionario escolar de la editorial Palabras Aladas.
Para el segundo bloque, han elaborado actividades encaminadas a la identificación de las reacciones corporales que se manifiestan al sentir cada una de las emociones básicas elegidas. Seguidamente, se han llevado a cabo ejercicios de autorreflexión en los que cada alumno ha compartido sus experiencias personales con los demás compañeros.
En el tercer bloque, con el visionado de la película, se han trabajado las emociones en "los otros" reflexionando acerca de cómo se pueden sentir sus personajes y de cómo les han hecho sentir a cada uno.
Os dejamos el resultado de la actividad en el siguiente GENIAL.LY
